La formation de 120 enseignants de l’Inspection d’Académie (IA) de Pikine-Guédiawaye à la réponse aux violences de genre en milieu scolaire (VGMS) s’inscrit dans une dynamique régionale visant à promouvoir des environnements éducatifs sûrs et inclusifs. Cette initiative, organisée entre décembre et mars 2026, est soutenue par l’UNESCO dans le cadre du programme « Nos droits, nos vies, notre avenir » (O3). Elle contribue à la mise en œuvre de l’Engagement de l’Afrique de l’Ouest et du Centre (AOC) pour des adolescents et des jeunes éduqués, en bonne santé et épanouis. L’objectif est de renforcer la capacité du système éducatif à prévenir et à répondre efficacement aux violences basées sur le genre dans les écoles.
Cette initiative répond aux recommandations issues de l’examen de la réponse du secteur de l’éducation aux VGMS au Sénégal, réalisé en collaboration avec le Ministère de l’Éducation nationale. Cette analyse a mis en évidence la nécessité de renforcer les contenus liés aux violences de genre dans les curricula de formation, notamment aux niveaux de l’enseignement élémentaire, du secondaire et des écoles de formation des enseignants. Pour répondre à ce besoin, un module de formation spécifique a été élaboré afin d’améliorer la prise en charge des cas de violences observés au sein, autour et sur le chemin de l’école.
Le module de formation a été conçu de manière participative avec plusieurs structures clés du ministère, notamment la Direction de l’Enseignement Élémentaire (DEE), la DEMSG, la Direction de la Formation et de la Communication (DFC), la DCMS, ainsi que l’Inspection d’Académie de Pikine-Guédiawaye et le CRFPE de Dakar. L’UNICEF a également apporté sa contribution, particulièrement sur les aspects liés à la détection, à la prise en charge et à l’orientation des situations de violence. Ce module constitue désormais un outil central pour renforcer les capacités des enseignants face à la problématique des VGMS.
Au total, 120 enseignants issus de 20 écoles élémentaires de l’Académie de Pikine-Guédiawaye bénéficieront de cette formation. Celle-ci sera organisée en quatre ateliers parallèles d’une durée de quatre jours chacun, avec deux ateliers par Inspection de l’Éducation et de la Formation (IEF) de Pikine et de Guédiawaye. Les sessions seront animées par un pool de formateurs spécialement constitué pour accompagner les enseignants dans l’appropriation des outils et stratégies pédagogiques proposés.
Les objectifs de la formation sont multiples. Il s’agit notamment de renforcer la compréhension des différentes formes de violences de genre en milieu scolaire et de leurs impacts sur les apprenants. La formation vise également à permettre aux enseignants d’intégrer efficacement les contenus liés aux VGMS dans leurs pratiques pédagogiques à travers l’élaboration de fiches pédagogiques adaptées et la promotion de pratiques disciplinaires positives en classe.
Par ailleurs, les participants seront outillés pour améliorer la gestion et la réponse aux situations de violence ou d’abus affectant les élèves et les enseignants. Cela inclut le renforcement des capacités en matière de détection, de signalement, de conseil, de soutien et d’orientation des victimes vers les structures appropriées. Les sessions permettront également de définir des mécanismes de suivi et d’évaluation afin d’assurer une mise en œuvre efficace des stratégies de prévention et de lutte contre les VGMS dans les établissements scolaires.
La formation adoptera une approche participative et interactive favorisant l’implication active des enseignants. Les activités alterneront entre présentations, exercices de réflexion et travaux de groupe. Les participants travailleront notamment sur l’identification des points d’insertion des contenus liés aux VGMS dans les programmes scolaires, l’élaboration d’outils pédagogiques et la mise en place de dispositifs de suivi dans les écoles pilotes. L’ensemble du processus sera supervisé par une équipe coordonnée par la Cellule genre et la DCMS avec l’appui de l’UNESCO, garantissant ainsi la qualité et l’efficacité de l’initiative.
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